gnuh109
Admin
Tổng số bài gửi : 124
Join date : 26/09/2015
Age : 34
Đến từ : Bố Trạch, Quảng Bình
 | | Tiêu đề: Bài giảng Tâm lý học đại cương Fri Oct 09, 2015 7:04 pm | |
| CHƯƠNG 1. TÂM LÍ HỌC LÀ MỘT KHOA HỌC (Số tiết: 05)
A. MỤC TIÊU
1. Về kiến thức:
SVxác định được TLH là một khoa học:Chỉ ra đối tượng của TLH, các nhiệm vụ của TLH, vị trí, ý nghĩa của khoa học tâm lí trong dạy học, giáo dục và trong cuộc sống của con người.
Phân tích được bản chất, chức năng, phân loại các hiện tượng tâm lí.
Trình bày được hệ thống các phương pháp nghiên cứu tâm lí con người.
2. Về kỹ năng:
SV có kỹ năng vận dụng kiến thức Tâm lí học vào việc giải các bài tập thực hành tâm lí học, giải thích các hiện tượng tâm lí và các biểu hiện đa dạng của nó theo quan điểm khoa học.
Vận dụng những hiểu biết về phương pháp nghiên cứu để nghiên cứu các hiện tượng tâm lí của học sinh tiểu học.
3. Về thái độ:
Coi trọng Tâm lí học như một khoa học không thể thiếu trong việc đào tạo nghề dạy học, giáo dục cho GV nói chung, GV tiểu học nói riêng.
Có hứng thú học tập tâm lí học và vận dụng TLH vào việc học tập, rèn luyện và trong ứng xử.
B. NỘI DUNG CHÍNH
1. Đối tượng, nhiệm vụ, vị trí, ý nghĩa của Tâm lí học
2. Bản chất của hiện tượng tâm lí người
3. Chức năng của tâm lí và phân loại hiện tượng tâm lí
4. Các phương pháp nghiên cứu tâm lí người
C. PHƯƠNG PHÁP DẠY - HỌC
1. Diễn giảng nêu vấn đề
2. Vấn đáp tìm tòi
3. Thảo luận nhóm
4. Thực hành
5. Sử dụng sách và trích dẫn
D. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC
- Giáo trình
- Đề cương bài giảng
- Kế hoạch giảng dạy
- Tài liệu tham khảo
- Phiếu hỏi
- Giấy A4, A0, bút dạ
I. Đối tượng, nhiệm vụ, vị trí, ý nghĩa của Tâm lí học
1. Đối tượng của Tâm lí học
Đối tượng của Tâm lí học là các hiện tượng tâm lí với tư cách là một hiện tượng tinh thần do thế giới khách quan tác động vào não con người sinh ra, gọi chung là các hoạt động tâm lí. Tâm lí học nghiên cứu sự hình thành, vận hành và phát triển của hoạt động tâm lí, các qui luật của hoạt động tâm lí và cơ chế tạo nên chúng.
LINK DOWNLOAD
[You must be registered and logged in to see this link.] | |
|
